prikaz prve stranice dokumenta Formativno vrednovanje u nastavi matematike
  Preuzmi
PDF 982.7 KB
diplomski rad
Formativno vrednovanje u nastavi matematike
2017. urn:nbn:hr:126:680062
Matišić, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za matematiku
Zavod za teorijsku matematiku i metodiku nastave matematike
Katedra za algebru, analizu i teoriju brojeva

Citirajte ovaj rad

Matišić, I. (2017). Formativno vrednovanje u nastavi matematike (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062

Matišić, Ivana. "Formativno vrednovanje u nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062

Matišić, Ivana. "Formativno vrednovanje u nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062

Matišić, I. (2017). 'Formativno vrednovanje u nastavi matematike', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, citirano: 09.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062

Matišić I. Formativno vrednovanje u nastavi matematike [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku; 2017 [pristupljeno 09.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062

I. Matišić, "Formativno vrednovanje u nastavi matematike", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, Osijek, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:680062
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovFormativno vrednovanje u nastavi matematike
Naslov (engleski)Formative Assessment in Teaching Mathematics
AutorIvana Matišić
MentorLjerka Jukić Matić (mentor)
Član povjerenstvaMihaela Ribičić Penava (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLjerka Jukić Matić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMirela Jukić Bokun (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za matematiku
(Zavod za teorijsku matematiku i metodiku nastave matematike)
(Katedra za algebru, analizu i teoriju brojeva)
Osijek
Datum i država obrane2017-10-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Ostale matematičke discipline
Sažetak
Školovanje je neizostavni dio života svakoga čovjeka. Uspješni odgojno - obrazovni sustav se osim na kvalitetnom učenju i poučavanju temelji i na razvoju kompetencija koje su prepoznate kao ciljevi matematičkoga obrazovanja. U takvom sustavu, učenik je središnji sudionik odgojno - obrazovnoga procesa u kojem je naglašena njegova aktivna uloga u procesu učenja te pozitivno i poticajno okruženje u kojem će razvijati sve svoje potencijale. Ovim radom definirat će se ključni pojmovi za razvijanje očekivanih kompetencija učenika, a najbitniji među njima je vrednovanje. Osim toga, ovim radom će se definirati i oblici vrednovanja s obzirom na njegovu svrhu i najveću pažnju će se posvetiti formativnome vrednovanju. Osim oblika vrednovanja, definirat će se i pristupi vrednovanju koji se primjenjuju za prikupljanje informacija o učenikovu učenju i njegovim postignućima. Nadalje, u svrhu formativnoga vrednovanja odabrane su strategije i digitalni alati koji su potkrijepljeni primjerima primjene u nastavi.
Sažetak (engleski)
Education is an indispensable part of every man’s life. A successful educational system besides quality learning and teaching is also based on the development of competences recognized as the goals of mathematical education. In such a system, the student is a central participant in the educational process in which his active role in the learning process is emphasized and a positive and stimulating environment in which he will develop all his potential. This work will define key concepts for developing students’ expected competencies, and the most important of them is evaluation. In addition, this work will also define the forms of valuation with regard to its purpose and the greatest attention will be paid to formative assessment. In addition to the forms of evaluation, the evaluation approaches that will be used to collect information on student learning and its achievements will be defined. Further, for the purpose of formative assessment, strategies and digital tools have been selected, supported by the examples of teaching practice.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:126:680062
Studijski programNaziv: Matematika i informatika
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-10-27 11:16:02