prikaz prve stranice dokumenta Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike
  Preuzmi
PDF 27.33 MB
diplomski rad
Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike
2020. urn:nbn:hr:126:749666
Čuljak, Sanja
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za matematiku

Citirajte ovaj rad

Čuljak, S. (2020). Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666

Čuljak, Sanja. "Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666

Čuljak, Sanja. "Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666

Čuljak, S. (2020). 'Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, citirano: 21.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666

Čuljak S. Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku; 2020 [pristupljeno 21.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666

S. Čuljak, "Sukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:749666
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSukladnost i sličnost u srednjoškolskoj nastavi matematike
AutorSanja Čuljak
MentorLjerka Jukić Matić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za matematiku
Osijek
Datum i država obrane2020-06, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Ostale matematičke discipline
Sažetak
Cilj ovog diplomskog rada je bio usporediti srednjoškolske matematičke udžbenike koji u svom sadržaju obraduju Sukladnost i sličnost trokuta, i to sa naglaskom na udžbenike prije i poslije novog kurikuluma. Izgledno je da novi udžbenici pružaju puno više motivacijskih primjera i zadataka iz svakodnevnog života. Svaki novi udžbenik počinje s nekom motivacijskom pričom kako bi se učenici motivirali za daljnji rad. Nakon uvodnog dijela, dio koji se obraduje je obilno potkrijepljen riješenim primjerima. Nakon toga slijede zadatci za samostalni rad učenika u kojem također ima dosta zadataka iz svakodnevnog života i zadataka koji bi učenicima mogli biti zanimljivi. Napredak svakako vidimo i u digitalnim platformama koje su učenicima zanimljive i mogu im povećati želju za učenjem i stjecanjem novih znanja. Na kraju, možemo zaključiti da je najbitnije da je svaki udžbenik matematički ispravan. Kako je pisanje udžbenika individualna stvar, onda tako i postoje razlike medu udžbenicima , a ono najbitnije je u svakom udžbeniku je postignuto.
Sažetak (engleski)
The goal of this master thesis was to compare high school mathematical textbooks that cover the topic of congruent and similar triangles, with an emphasis on textbooks before and after the new Curriculum. It is evident that the new textbooks provide many more motivational examples and tasks from everyday life. Every new textbook starts with a motivational story to motivate the students to study. After introduction, many examples are given for the material that is being studied. The next part of materials consists of tasks for individual work and tasks that could be interesting to students. We can also observe a breakthrough in use of digital platforms that are very appealing to students and can increase their drive for studying and acquisition of new knowledge. Finally, we can conclude that it’s essential that every textbook is mathematically correct. Taking into consideration that writing a textbook is an individual matter of every author, it’s logical that there are differences between textbooks, but the essence of the topic is explained in every textbook.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:126:749666
Studijski programNaziv: Matematika i informatika
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-06-08 05:57:47