prikaz prve stranice dokumenta Poučavanje programiranja
  Preuzmi
PDF 15.65 MB
diplomski rad
Poučavanje programiranja
2023. urn:nbn:hr:126:586997
Tucak-Roguljić, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet primijenjene matematike i informatike

Citirajte ovaj rad

Tucak Roguljić, I. (2023). Poučavanje programiranja (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997

Tucak Roguljić, Ivana. "Poučavanje programiranja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997

Tucak Roguljić, Ivana. "Poučavanje programiranja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997

Tucak Roguljić, I. (2023). 'Poučavanje programiranja', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, citirano: 10.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997

Tucak Roguljić I. Poučavanje programiranja [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike; 2023 [pristupljeno 10.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997

I. Tucak Roguljić, "Poučavanje programiranja", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:586997
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoučavanje programiranja
Naslov (engleski)Teaching Programming
AutorIvana Tucak-Roguljić
MentorDarija Marković (mentor)
Član povjerenstvaIvana Kuzmanović Ivičić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDarija Marković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLjerka Jukić Matić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet primijenjene matematike i informatike
Osijek
Datum i država obrane2023-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Matematička logika i računarstvo
Sažetak
Cilj ovog rada je detaljno prikazati što je sve potrebno za uspješno poučavanje programiranja. Programiranje uključuje razvoj računalnog razmišljanja i vještinu pisanja koda u odabranom programskom jeziku. U radu su izloženi aspekti računalnog razmišljanja, te su dani konkretni primjeri za poticanje razvoja računalnog razmišljanja kod učenika, izbjegavajući standardne zadatke iz udžbenika. Predstavljeni su neki od programskih jezika namijenjeni poučavanju programiranja - Scratch, Python i Logo. Navedeni su i objašnjeni kriteriji za procjenu prikladnosti programskog jezika za poučavanje programiranja. Kriteriji omogućavaju usporedbu programskih jezika i donošenje zaključaka o njihovoj prikladnosti za poučavanje. Važno je naglasiti da se tijekom procesa poučavanja programiranja često javljaju pogrešna shvaćanja određenih koncepata, poznata kao miskoncepcije. Zbog toga su u radu iznesene i opisane česte miskoncepcije koje se javljaju kod učenika prilikom prvog susreta s programiranjem.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper is to present in detail what is necessary for successful teaching of programming. Programming involves the development of computational thinking and the skill of writing code in a chosen programming language. Aspects of computational thinking are presented in the paper, and concrete examples are given for encouraging the development of computational thinking in students, avoiding standard tasks from textbooks. Some of the programming languages intended for teaching programming are presented - Scratch, Python and Logo. The criteria for evaluating the suitability of a programming language for teaching programming are listed and explained. The criteria make it possible to compare programming languages and draw conclusions about their suitability for teaching. It is important to emphasize that during the process of teaching programming, misunderstandings of certain concepts, known as misconceptions, often occur. For this reason, the paper presents and describes common misconceptions that occur among students during their first encounter with programming.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:126:586997
Studijski programNaziv: Matematika i informatika (nastavnički smjer)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-17 09:45:59