prikaz prve stranice dokumenta Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja
  Preuzmi
PDF 481.52 KB
diplomski rad
Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja
2016. urn:nbn:hr:126:801922
Lozina, Kristina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za matematiku
Zavod za primijenjenu matematiku i računarstvo
Katedra za primijenjenu matematiku i optimizaciju

Citirajte ovaj rad

Lozina, K. (2016). Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922

Lozina, Kristina. "Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922

Lozina, Kristina. "Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922

Lozina, K. (2016). 'Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, citirano: 19.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922

Lozina K. Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku; 2016 [pristupljeno 19.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922

K. Lozina, "Učenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za matematiku, Osijek, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:801922
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčenje iz pogrešaka i pogrešnog razumijevanja
Naslov (engleski)Learning from errors and misconceptions
AutorKristina Lozina
MentorLjerka Jukić Matić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za matematiku
(Zavod za primijenjenu matematiku i računarstvo)
(Katedra za primijenjenu matematiku i optimizaciju)
Osijek
Datum i država obrane2016-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Ostale matematičke discipline
Sažetak
U ovome radu pažnja je usmjerena na algebarsko razmišljanje koje je iznimno važno za cijelokupno matematičko obrazovanje. Naglasak je na smisleno podučavanje matematike koje će zadovoljiti učenikove potrebe i razvijati zainteresiranost i pozitivnu sliku o matematici. Nastavnici trebaju biti upoznati sa zabludama koje učenici mogu imati u raznim područjima matematike, a koje su navedene ovome radu, te koje trebaju imati na umu tijekom svakodnevnog obrazovanja i ispraviti učenike. Osim učenika, zablude imaju nastavnici i budući nastavnici matematike koji trebaju svoje znanje testirati i proširiti u skladu s rezultatima testiranja.
Sažetak (engleski)
In this paper, attention is focused on algebraic thinking, which is extremely important for the overall mathematical education. The focus is on teaching that will satisfy the student’s needs and develop an interest and a positive image of mathematics. It’s important that teachers are informed about misconceptions that students may have in different areas of mathematics, that are given in this work and that should be kept in mind during everyday education to correct students. Also, pre-service teachers have their own misconceptions. They need to test their knowledge and expand it in accordance with the test results.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:126:801922
Studijski programNaziv: Matematika i informatika
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-04 07:56:36