prikaz prve stranice dokumenta Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju
  Preuzmi
PDF 13.29 MB
diplomski rad
Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju
2024. urn:nbn:hr:126:137827
Subašić, Katarina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet primijenjene matematike i informatike

Citirajte ovaj rad

Subašić, K. (2024). Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827

Subašić, Katarina. "Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827

Subašić, Katarina. "Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827

Subašić, K. (2024). 'Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, citirano: 23.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827

Subašić K. Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike; 2024 [pristupljeno 23.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827

K. Subašić, "Kombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet primijenjene matematike i informatike, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:126:137827
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovKombinatorni principi u osnovnoškolskom obrazovanju
Naslov (engleski)Combinatory Priciples In Primary School Education
AutorKatarina Subašić
MentorLjiljana Primorac Gajčić (mentor)
Član povjerenstvaSnježana Majstorović Ergotić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLjiljana Primorac Gajčić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLjerka Jukić Matić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet primijenjene matematike i informatike
Osijek
Datum i država obrane2024-07-01, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Diskretna i kombinatorna matematika
Sažetak
U ovom diplomskom radu govori se o primjeni kombinatorike u osnovnoškolskom obrazovanju. Ističe se da je kombinatorika ključna za razvoj matematičkog razmišljanja kod učenika te da bi trebala biti integrirana u nastavni plan od rane dobi. Rad se sastoji od nekoliko ključnih poglavlja koja pokrivaju osnovne principe prebrojavanja, primjere kombinatorike u osnovnoj školi, strategije i metode poučavanja te miskoncepcije i njihove prevencije. Naglašava se važnost korištenja konkretnih primjera, vizualizacije problema, manipulacije stvarnim objektima i korištenje kombinatoričko-logičkih igara kako bi se učenici motivirali i angažirali u učenju. Različite metoda poučavanja mogu pomoći u prevladavanju uobičajenih miskoncepcija i poboljšati razumijevanje kombinatoričkih principa, čime se potiče dublje i trajnije učenje.
Sažetak (engleski)
This thesis discusses the application of combinatorics in primary education. It emphasizes that combinatorics is crucial for developing mathematical thinking in students and should be integrated into the curriculum from an early age. The thesis consists of several key chapters covering the basic principles of counting, examples of combinatorics in primary school, teaching strategies and methods, and misconceptions and their prevention. The importance of using concrete examples, problem visualization, manipulation of real objects, and combinatorial-logical games is highlighted to motivate and engage students in learning. Various teaching methods can help overcome common misconceptions and improve the understanding of combinatorial principles, fostering deeper and more lasting learning.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:126:137827
Studijski programNaziv: Matematika i informatika (nastavnički smjer)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-02 09:38:07